Reflectii modul 4

Oferirea de raspunsuri la intrebarile-cheie ale curricumului.
Utilizarea adecvata si eficienta a tehnologiei.
Blog-uri-pentru jurnale bazate pe web, care utilizeaza predonderent text.

Reflectii modul 4

Planificarea si reașizarea unui produs scolar necesita:
-oferirea de raspunsuri la intrebarile-cheie ale curriculumului
-demonstrarea intelegerii conceptelor.

wikiuri - pentru un continut bazat pe web, care utilizeaza predonderent text text si care permite mai multe editori.

Reflectii modul 4

Planificarea si realizarea unui produs scolar necesita -oferirea de raspunsuri si intrebarile cheie ale curicculjui, realizarea de conexiuni cu lumea reale.

Reflecții modul 4

Decizia de a utiliza anumite tehnologii moderne (TIC) trebuie să se bazeze pe punctele tari în sprijinire conținutului dorit și a obiectelor de studiu. Exemplu: prezentări, pentru prezentări orale, îmbunătățite cu imagini, grafice, diagrame.

Reflecții modul 4

Planificarea și realizarea unui produs școlar necesită:
-oferirea de răspunsuri la întrebările-cheie ale curricumului
-demonstrarea înțelegerii conceptelor, a capacităților și a cunoștințelor
-realizarea de conexiuni cu lumea reală
-utilizarea adecvată și eficientă a technologiei.

Reflecții modul 4

Decizia de a utiliza anumite tehnologii moderne trebuie să se bazeze pe punctele tari în sprijinirea conținutului dorit și a obiectelor de studiu.

Reflecții modul 4

Decizia de a utiliza anumite tehnologii moderne trebuie să se bazeze pe punctele tari în sprijinarea conținutului dorit și a obiectelor de studiu. Exemple ale instrumentelor corespunzătoare pentru proiecte școlare sunt.

Reflecții modul 4

Decizia de a utiliza anumite tehnologii moderne trebuie să se bazeze pe punctele tari în sprijinirea conținutului dorit și a obiectelor de studiu. Instrumente corespunzătoare pentru proiectele școlare sunt:

• prezentări - pentru prezentări orale, îmbunătățite cu imagini, grafice, diagrame, materiale audio, hiperlinkuri către alteresurse, etc
• wiki-uri - pentru un conținut bazat pe web, care utilizează preponderent text și care permite mai mulți editori, etc.

Reflecţii modul3

Listele bibliografie pot fi create în diverse formate pentru elevi de toate vârstele. Utilizarea strategiilor de documentare permite elevilor şi profesorilor să găsească informaţii utile pe web în mod eficient.

Reflectie modul 3

Internetul poate reprezenta un instrument util pentru documentare, colaborare și comunicare cu alte persoane.
Utilizarea strategiilor de documentare permite elevilor și profesorilor să găsească informații utile pe web în mod eficient.

Reflecţii - modulul 3

Internetul reprezintă un instrument util pentru procesul de predare şi procesul de învăţare; este un instrument util pentru documentare, colaborare şi comunicare.
Utilizarea strategiilor de documentare permite elevilor şi profesorilor să găsească informaţii utile pe web în mod eficient.

reflectii modul 3

Internetul poate reprezenta un instrument util pentru documentare, colaborare si comunicare. Blog-urile, wiki-urile si documentele de colaborare permit elevilor sa colaboreze la proiecte de schimb de idei.

Reflecţii modul 3

Internetul poate reprezenta un instrument util pentru documentare, colaborare şi comunicare cu alte persoane.

Instucţiunile pentru utilizarea legată descriu modurile în care materialele protejate de drepturile de autor pot fi folosite în mod legal de către profesori şi elevi în clasă. Listele bibliografice pot fi create în diverse formate pentru elevi de toate vârstele.

Reflecții modul 3

Întrucât elevii utilizează resursele Internet pentru propriile lor cercetări, este important să le furnizăm informații explicite cu privire la modul în care pot găsi informații relevante, de bună calitate, pentru a-i ajuta să utilizeze timpul petrecut online în mod eficient.

Reflecţie modul 3

Internetul poate reprezenta un instrument util pentru documentare, colaborare şi comunicare cu alte persoane. Utilizarea strategiilor de documentare permite eleviilor şi profesorilor să găsească informaţii utile pe web în mod eficient.
Blog-urile, wiki-urile şi documentele de colaborare online permite elevilor să colaboreze la proiecte prin schimb de idei şi prin oferirea de răspunsuri cu privire la activitatea celorlalte persoane aflate online.

Reflectii modul 2

Întrebările-cheie încurajează elevii să utilizeze capacităţi de gândire de nivel superior, îi ajută să înţeleagă conceptele esenţiale şi oferă o structură pentru organizarea informaţiilor factuale.
Evaluările pentru unităţile de învăţare bazate pe proiecte trebuie:
Să fie înglobate în ciclul de învăţare.
Să evalueze obiectivele importante ale unităţii.
Să implice elevii în procesele de evaluare.
Să folosească o varietate de strategii de evaluare.

Reflecţii modul 2

Întrebările-cheie încurajează elevii să utilizeze capacităţi de gândire de nivel superior, îl ajută să înţeleagă conceptele esenţiale şi oferă o structură pentru organizarea informaţiilor factuale. Acestea pot fi: o întrebare esenţială, întrebările unităţii de învăţare şi întrebări de conţinut.

Evaluările pentru unităţile de învăţare bazate pe proiecte trebuie să fie înglobate în ciclul de învăţare, să evalueze obiectivele importante ale unităţii, să implice elevii în procesele de evaluare şi să folosească o varietate de srategii de evaluare.

Reflecţii modulul2

Întrebările cheie încurajează elevii să utilizeze capacităţi de gândire de nivel superior , respectiv îl ajută să înţeleagă conceptele esenţiale, oferind o structură pentru organizarea informaţiilor.
Evaluările pentru unităţile de învăţare trebuie să evalueze obiective importante ale unităţii, trebuie să implice elevii înprocesele de evaluare, să încurajeze autonomia în învăţare şi să monitoreze progresul.

Reflecţie modul 2

Întrebările-cheie încurajează elevii să utilizeze capacităţi de găndire de nivel superior, îi ajută să înţeleagă conceptele esenţiale şi oferă o structură pentru organizarea informaţiilor factuale.

Să folosească o varietate de strategii de evaluare care să depisteze nevoile de învăţare ale elevilor, să încurajeze autonomia în învăţare şi colaborarea, să monitorizeze progresul.

reflectii modul 2

Intrebarile cheie incurajeaza elevii sa utilizeze capacitati de gandire de nivel superior, ii ajuta sa inteleaga conceptele esentiale si ofera o structura pentru organizarea informatiilor factuale.

Reflectii modul 2

O intrebare esentiala: Aceata este o intrebare generala, complexa, deschisa care face referire la idei importante si la concepte perene. Intrebarile esentiale transcend disciplinele si ii ajuta pa elevi sa vada relatiile dintre teme.

Sa foloseasca o varietate de strategii de evaluare care: sa depisteze nevoile de invatare ale elevilor, sa incurajeze autonomia in invatare si colaborarea, sa monitorizeze progresul.

Reflectii modul 2

O intrebare esentiala, intreberile unitatii de invatare, intrebari de continut.

Evaluare: sa fie inglobate in ciclul de invatare, se evalueze obiectivele importante ale unitatii.

Reflecții modul 2

Formularea de întrebări provocatoare, care trec dincolo de disciplină, este o modalitate eficientă de a-i încuraja pe elevi să gândească și de a le oferi contexte de învățare semnificative.
Atunci când elevii întâlnesc întrebări la care sunt interesați să răspundă, devin implicați în procesul de învățare. Atunci când întrebările îi ajută să vadă conexiunile dintre discipline și viața personală, învățarea capătă sens.

Reflecții modul 1

Proiectele se anexează pe scenarii care oferă numeroase oportunități de învățare. Acestea implică elevii în activități investigative pentru rezolvarea problemelor și a altor sarcini semnificative.

Reflectii modul 1

Proiectele se axeaza pe scenarii care ofera numeroase oportunitati de invatare.Acestea implica elevii in activitati investigate pentru rezolvarea problemelor si a altor sarcini semnificative.Proiectele realizeaza legatura cu realitatea din afar scolii zi si abordeaza probleme reale.

Reflectii modul 1

Acoperirii aprofundate a elementelor principale din materie.
Proiectarea activitatilor.
Realizarea unui plan de evaluare.

Reflecții modul 1

Poiectele se axează pe scenarii care oferă numeroase oportunități de învățare. Acestea implică elevii în activități investigative pentru rezolvarea problemelor și altor sarcini semnificative.

Reflectii modul 1

Proiectele se axeaza pe scenarii care ofera numeroase oportunitati de invatare. Aceata implica elevii in activitati investigative pentru rezolvarea problemelor si a altor sarcini seminificative.


Dezvoltarea intrebarilor-cheie ale curriculumului
Realizarea unui plan de evaluare.

Reflecții modul 1

Proiectele se axează pe scenarii care oferă numeroase oportunități de învățare. Acesteaimplică elevii în activități investigative pentru rezolvarea problemelor și a altor sarcini semnificative.

Reflecții modul 1

Proiectele se axează pe scenarii care oferă numeroase oportunități de învățare. Acestea implică elevii în actvități investigative pentru rezolvarea problemelor și a altor sarcini semnificative.
Proiectele realizează legătura cu realitatea din afara școlii și abordează probleme reale.

Reflecții modul 1

Proiectele se axeaza pe scenarii care oferă numeroase oportunitați de invățare. Acestea implică elevii in activități investigative pentru rezolvarea problemelor și a sarcinilor semnificative.